Vamos ahora a escuchar con mis hijos una pieza clásica, pero que al igual que Pedro y el Lobo, permite irlos introduciendo sobre los distintos instrumentos de la orquesta.
Recomiendo ver con ellos la versión de la Orquesta Filarmónica de Berlín bajo la dirección de Daniel Barenboim y que se puede ver en YouTube, en dos partes: la parte 1 y la parte 2.
Las versión dirigida por VonKarajan es igualmente buena e impresionante (ver aquí, también en dos partes: la primera y segunda.
Se puede observar también este video del bailarín Maurice Bejart, en una actuación muy linda e impresionante.
Sin embargo, es divertido ver también la versión cómica de Mario M. Cantinflas bailando como improvisado esta pieza en en la película “El Bolero de Raquel”.
El video de la orquesta de Berlín permite ir viendo la secuencia de los instrumentos. Wikipedia incluye este cuadro en que se ve el orden (columna central), el momento en que ingresan en el tiempo (columna a la derecha) y la intensidad (columna izquierda). Las filas en rojo señalan el tema principal (A o B); el tema de fondo (ritornello) se marca con una “r” a la izquierda. Si se tiene este cuadro a la vista se puede seguir la secuencia con los niños e ir pidiéndoles que identifiquen los instrumentos, hasta el gran acorde y “derrumbe final”.
| Tema | Instrumentos | Tiempo | |
| pp | r | Violas y violonchelos pizzicato, 1° caja orquestal (repetida una vez) | |
| pp | A | 1° flauta | 0′ 12” |
| pp | r | 2° flauta | |
| p | A | 1° clarinete | 1′ 02” |
| p | r | Arpa (sonido armónico), 1° flauta | |
| p | B | 1° fagot | 1′ 53” |
| mp | r | Arpa (sonidos naturales), 2° flauta | |
| p | B | Requinto en mi bemol | 2′ 44” |
| p | r | 2° violines pizzicato y contrabajo, alternando con fagotes mp | |
| mp | A | Oboe d’amore | 3′ 36” |
| p | r | 1° violín pizzicato, 1° trompa | |
| mp | A | 1° trompeta con sordina, 1° flauta a la octava (acorde de octava) pp | 4′ 28” |
| mp | r | Flautas, 2° trompeta, 2° violines pizzicato | |
| mp | B | Saxofón tenor expressivo, vibrato | 5′ 20” |
| mp | r | 1° trompeta, oboe, corno inglés, 1° violín pizzicato | |
| mp | B | Saxofón sopranino, expressivo, vibrato | 6′ 13” |
| mf | r | 1° flauta, clarinete bajo, fagots, 2° trompa, arpa | |
| mf | A | 1° flautín (mi mayor), 2° flautín (sol mayor), 1° trompa y celesta (do mayor) | 7′ 06” |
| mf | r | 3 trompetas, 4° trompa y arpegios de cuerdas | |
| mf | A | 2 oboes, corno inglés y 2 clarinetes (do mayor), oboe de amor (sol mayor) | 7′ 57” |
| mf | r | 1° flauta, contrabajo, clarinetes, 2° trompa | |
| mf | B | 1° trombón (registro sobreagudo) sostenuto | 8′ 49” |
| f | r | 1° trompeta, 4° trompa, tutti de cuerdas | |
| f | B | Madera (juego de terceras y quintas) | 9′ 41” |
| f | r | Fagots, contrabajo, trompas y timbales | |
| f | A | Flautín, flautas, oboes, clarinetes, 1° violines (acorde de octavas) | 10′ 32” |
| f | r | ||
| f | A | Maderas, 1° y 2° violines (combinación de terceras y quintas) | 11′ 22” |
| f | r | ||
| f | B | Madera, 1° y 2° violines, 1° trompeta (acorde de octavas) | 12′ 13” |
| f | r | ||
| f | B | Madera, 1° y 2° violines, 1° trombón (combinación de terceras y quintas) | 13′ 05” |
| ff | r | Maderas agudas, coros, acordes, + 2° caja orquestal, toda la orquesta | |
| ff | A | Flautín, flautas, saxofones, trompeta piccolo, 3 trompetas, 1° violines | 13′ 56” |
| ff | r | ||
| ff | B | Flautín, flautas, saxofones, las 4 trompetas, 1° trombón, 1° violines | 14′ 47” |
| ff | Modulación en mi mayor en 8 compases después retorno al tema principal | ||
| fff | r | Bombo, platillos, tam-tam, glissandos de trombones (repetido una vez) | |
| fff | Gran acorde disonante y derrumbe final | 16′ 06” | |
Esperamos que disfruten este tema. Ha sido muy usado en películas, series, videojuegos y ceremonias o temas deportivos.
17 abril 2010 at 3:27 AM
Me parece muy loable la iniciativa de acercar la música a los niños. Yo aprovecho que los he encontrado por la blogosfera para dejarles un blog dedicado a un excelso coro de niños. Igual algunos chicos, al ver que chavales de su edad se dedican profesionalmente a la música, lo toman como estímulo… También encontrarán podcasts y algún fragmento de audio, lo cual puede interesar; y a los adultos por supuesto: estas cosas son maravillosas, niños que desde pequeños consagran su vida a la música… Aquí lo ven
5 octubre 2010 at 3:35 AM
Hola.
Soy profesor y acabo de ver tu blog, que me ha parecido una maravilla. Tan solo quiero darte la enhorabuena por lo bien que tratas los contenidos, me ha encantado.
Un saludo, a partir de ahora te seguiré…